地球的思维导图四年级的定义可以按照以下步骤进行：
1. 确定思维导图的中心主题：地球。
2. 列出与地球相关的关键词，如陆地、海洋、气候、生物、资源等。
3. 使用线条和箭头将关键词组织成一个有逻辑关系的结构。
4. 在每个关键词下添加子主题，形成层次结构。
5. 使用颜色、图像和符号等视觉元素来增强思维导图的吸引力。
6. 确保思维导图的每个部分都与地球的各个方面相关联，并能够帮助学生理解和记忆。
以下是一个简单的地球思维导图四年级的定义的思维导图代码（使用XMind格式）：
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– 地球
– 陆地
– 山地
– 高原
– 丘陵
– 平原
– 海洋
– 大洋
– 河流
– 湖泊
– 气候
– 温带气候
– 热带气候
– 寒带气候
– 极地气候
– 生物
– 植物
– 动物
– 微生物
– 生态系统
– 资源
– 水资源
– 矿产资源
– 能源资源
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为了更好地帮助学生理解和记忆地球的知识，可以使用图形化的地球仪来辅助教学，或者在思维导图中加入一些地理学相关的图像和符号。总之，思维导图的目的是帮助学生更好地理解和记忆地球的各个方面，并能够在实际生活中应用所学知识。
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