四年级上册四单元作文

1、四年级上册四单元作文篇1

四年级语文上册第四单元作文与阅读训练

一、阅读

第十三课鹅

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1、“ ”画出本段的中心句

2、作者在这段中主要运用了（）的修辞方法，好在哪里？

答：

这段话从（）和（）两个方面写了鹅（）的特点。

3、这段话中将鹅的步态与（）进行了对比，突出了鹅的（）。

4、你喜欢这只鹅吗？为什么？

答：

5、作者还用（）来比喻鹅的（），不仅形象生动写出了鹅（），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是高傲，主要采取了对比、反问等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的中心句，起统领全文的作用；又是句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用画出文中的中心句。

2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？

答：

3、“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？

4、描写猫的叫声的词有：

5、 “小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？

答：

6、用自己的话概括第二段的主要内容：

答：

8、猫的作者是著名作家老舍，原名舒庆春，字舍予。他笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是有时特别老实，有时又特别贪玩、尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时无比英勇，有时又无比胆小。字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。

二课外阅读

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1、划去（）内不正确的字。

2、给课文第四自然段加上标点符号。

3、课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是（），主要内容是（）。

4、从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。

5、任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？

②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？

6、你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？

鸟语

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。（）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（）倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。（）它的话常常不能应验，（）总能给人以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。

还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦……他们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

天长地久，我虽然没有学到特别的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。

1、填上合适的词语

的感情的燕子的精神

2、在文找到意思相反的词语。

懒惰——（）软弱——（）

3、根据意思在上文中找到正确的词语写下来。

（1）（预言、预感）和后来的事实相符。（）

（2）超出众人。（）

4、在文中括号里填上合适的关联词语。

5、文中说“喜鹊的‘话’常常不能应验”，喜鹊的“话”在文中具体是指

____________________________；“话”为什么加引号？

6、仿写句子。

例：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。

从___________________________ 那，我_______________________________________ 。

7、“我”常以鸟儿的“知音” 自居，因为

____________________________________________________________。

8、为什么说鸟儿的确是我们的好朋友？

二、作文

要求：

1、写自己喜欢的动物。

2、按一定顺序，抓住动物的特点，把动物生动、形象的写出来。

3、恰当地运用修辞，把作者的真情实感融于作文之中。

例文

可爱的鸭子

我家有一只可爱的小鸭子，它的毛是黄色的，像是披了一件黄衬衫。它的尾巴很短，跟两

滴水差不多厚。

我们家的鸭子，它可胆小了。记得有一次，我和舅妈去鸭子喂食。我们走到阳台，走

放鸭子的纸箱前。小鸭子见到我们，以为我们要把它拿去炖汤喝泪水就在眼眶里打转又往

退了几步，还“嘎嘎嘎”地叫着，总不停地摆来摆去，可能在说：“主人你们可不要把我拿

炖汤喝，我的肉也不多，吃起来也没胃口。”之后它看见我们手里提着一些水以为我们真拿

炖汤，双腿开始发料，脚也站不稳地叫着“嘎嘎嘎…”好像在说：“你们不会真的要吃我吧？

现在还年轻，不想死。”之后我把它捧在手心慢慢地放进了水里。而它却在水里游来游去可

能想办法逃生吧！

直到它见到我拿着一把白菜，心情才平静下来。露出一丝微笑，我把片白菜放进水中

只鸭子游来游去追着那片白菜，靠近一点就啄一口，靠一点就啄一口，由于白菜叶子很大，小鸭子啄了2个小时才把青菜给啄完。啄完以后，它居然还活蹦乱跳的，可真让我服了它游了这么久，腿还不酸，要是我，早就累趴下了。

家的小鸭子。

2、四年级上册四单元作文篇2

今年春天，外婆养了十几条蚕宝宝，到现在，那些胖乎乎的小家伙们总不能从我的记忆里消失。

蚕宝宝的身体呈灰白色，圆嘟嘟，软绵绵的，能够随意扭动，摸上去又软又滑真舒服。它的爪端还有一个个小吸盘，尾巴上长着一根像刺的一样的小毛。

它们整天总是若无其事地吃了睡，睡了吃。妈妈告诉我，那是因为：它们在为将来吐丝结茧，繁衍后代而储存养分。瞧，它们一个个贪婪地趴在碧绿青翠的桑叶上大口大口地嚼着，乐此不疲。不大一会儿，整片桑叶就被这群“吃客们”一扫而光了。

有一次，我看见一只蚕宝宝正津津有味地吃着桑叶，不时从嘴里吐出丝来。我想和他开个玩笑，于是，就把那片桑叶高高举起，只见它在空中荡来荡去，晃得它头晕眼花，只见它愁眉苦脸，百思不解地看着我，仿佛在说：“哪个缺德的小鬼把我当作秋千，啊，我快晕了……”

这群蚕宝宝中有一只“弱智”的宝宝，它可笨了。吐丝的时候，别人都把“棉衣”裹满全身，唯有它却织了一个网兜式的“棉衣”，身子的一半还露在外面。最终还是外婆费了好大劲儿才把他塞了进去。

我爱蚕，他真是我难舍难分的好朋友。

3、四年级上册四单元作文篇3

一天，我来到了老家，发生了几件意想不到的事，令我震撼。我到了老家的菜园，我捉到了一只蝗虫，他身上这是通了电流吗？在我手中用那纤细的小腿想要跃出这“黑色的牢笼”，用身上仅有的力量，让自己变成“闪电侠”，这是生命给予他的力量吗?我被震撼到了，于是放了他。

我却了菜园深处，发现了一棵被风吹倒的小树，我没有去管它。过了几个小时，我想：小树应该干枯了吧。我回到了那里，发现小树还是那样碧绿，在那干裂的黄土上不屈生长，我发现它那枝体虽然倒了，但是那柔嫩的根让他活了下来。尽管风吹雨打，烈日当空，我认为它是不会向命运低头的。

于是我把它移到了有水有阳光的地方，为它松土浇水，让他和我一样川流不息。我到了奶牛场，发现了一头奄奄一息的牛，它身上伤痕累累，血流不止，身上全是苍蝇，但是他还是想用力站好。我马上用一个电苍蝇的拍子电死苍蝇，又拿来止痛药撒在上面，手拿起纱布包扎，又摸了药水，小牛最终好了，我很高兴。

我知道了生命就像一条道路，上面，需要川流不息的热爱。

5、四年级上册四单元作文篇5

同学们，我有一次开心和愉快的一天。你们肯定想为什么我会这么开心，其实啊!我和伙伴们捉蝴蝶，别急，我现在就讲给你们听。我在四年级上午和威风凛凛的小明、王飞、小王、小飞这“四大天王”和善于助人的小龙“英雄”。我们正在玩“老虎吃人”时，忽然，一只翩翩起舞的黄色的蝴蝶从我们的眼前飞过。正在这时，我对伙伴们说：“我们把这黄色的蝴蝶捉住，你们说怎么样?”他们同意了我的话。我们正追赶着黄色的蝴蝶，可是我们又追不上，正在这时，跑步很快的小龙，加速了。正当他离黄色的蝴蝶不远时，来了个“猛虎跳跃”，看到了黄色的蝴蝶来了个“天外飞仙”。

这下小龙好像知道了黄色蝴蝶的绝招，来了“猛虎狂咬”，没想到蝴蝶一躲，小龙被弄个“嘴啃泥”，我们看了哈哈大笑。蝴蝶见了，在天空飞来飞去，好像在笑他说：“大笨蛋，就你还想促我”，再等三、四年吧。可是小龙起来似乎被黄色的蝴蝶气得怒火冲天。小龙见我们还笑，就说：“笑什么笑，你们五个去捉给我看。”我们说：“好的。”我心里根本就不担心，因为小龙一人，差一点就促住了，我们五个人还捉不到，小龙太小看我们了。

“四大天王”使出绝招“五合一心”，黄色的蝴蝶好像知道，来个“无处不躲”。时间一分一秒的过去了，“四大天王”好像没有力气了，黄色的蝴蝶精神充足，最后小明打的拳打到了王飞，王飞踢到了小飞，小飞铁头撞到了小后小王勾飞小明。我趁火打劫，给黄色的蝴蝶来个措手不及，我“猛虎跳跃”围勾一脚，黄色的蝴蝶没注意，被我捉住了。我们几个伙伴跑过来说：“你真了不起，一招解决。”可是黄色的蝴蝶好像害怕地对我说：“求求你，放了我吧。”我听了，心一软就放了它。它在高空好像兴奋地对我说：“谢谢你，再见。” 拜拜，我今天就讲到这，观众们，你们是不是已经仿佛身临其境呢?