不只是一个数字作文600字初中 不只是一个数字优秀作文

不只是一个数字作文600字初中

1、不只是一个数字作文600字初中篇1

生命是对于每个人不同的历史。它不是一张白纸，你想涂什么颜色就可以是什么颜色；它不是一块橡皮泥，你想捏成什么形状就可以是什么形状；它不是一块绸缎，任你随心所欲地裁剪来装饰自己；它不是一把吉他，任你舞动手指在弦上弹出你爱听的曲子。它很短，很短，一生的经历只是弹指一挥间，但它又是长路漫漫，几秒钟或者一个瞬间都能让你改变命运。

面对它，我沉默了。这是什么是争吵的妥协是抉择中的迷茫是深夜中的冷静我不知道，可能谁也不会了解。我喜欢音乐，它的旋律会带领我整个思想。永远沉浸在这里，沉浸在这个没有“硝烟”的氛围中，但生命不允许，不允许这种妥协的安稳。

总是羡慕别人的生活，经历，如被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。每天在人潮涌动的城市里穿梭，是时间的长鞭不停地抽打着我们：工作学习。麻木的人们也不再计较得失。为了学业或是金钱，荣誉，带着不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊……难道不曾感动过吗我只是生活在一个平凡的城市里的一个平凡的学生，只是两点一线的生活，但我庆幸的是，我找到了自己的两极——写作生活和音乐世界，学会了带着细节去描绘。虽算不上睿智，但我偏爱散文与随笔，跟着作者的心一道放浪形骸。

美好，是回忆的印象，但回忆仅仅只是回忆。纵然它再华美也只是逝去的风沙，难觉踪迹。回忆没有任何力量，往前看，可能会有更美的迹象。文字的世界，任人埋怨，沉默的泪水也不再干涩。

不要让阴郁遮盖现实，我沉默，但决不妥协。

2、不只是一个数字作文600字初中篇2

在不同的空间，我们扮演着不同的角色，或喜或悲，赢亏得失，跌宕起伏构筑成庞大而川流不息的社会。

某年某月，我伏案写字，在文字数字堆积的丘陵间纵马奔驰，正是柳暗花明之际，夜风袭来，不觉已是暖风熏人醉的仲春傍晚，所谓春暖易倦，伏几少憩，不觉朦胧睡去。

我梦见我站在田野里，我抬头能看见碧蓝色的天空，低下头便是成片金黄色的麦田，以天际吹来的风轻轻碾过一望无垠的麦子们“哗啦啦”地歌唱，世界是用金黄和碧蓝揉搓而成的。我热爱这里，这也厌倦了这里，因我太孤独了。

天地广阔，却没有人与我说话，我拘留吹过的风，可它只是指过我的面颊，鸟雀停在我的头上，片刻也飞走了，它们有时会啄我的脸和衣服，弄得我狼狈极了，有几个乡下的女人会来，她们的皮肤粗糙极了，几里呱啦地高谈阔论。我想去流浪，我要离开这儿去远方，我唯一的行李是我身上的破旧衣服，我觉得我该是个吟行诗人。

正到有天不下雨了，天完全地黑了，阴沉沉地直压下来，墨汁般地颜色像要压倒麦田，麦田成了真正黑色的海洋，它们被肆虐的狂风拔乱了，涌动成翻滚不息的浪潮，雷声滚滚，我想把自己搂紧，瑟瑟发着抖，我想要离开，离开这个可怕的地方。

我看见了一个前来避雨的人“你是谁？”我问他。“我是个苦行僧。”他简洁地回答我，我想离开，于是我对他说：“带上我吧，让我与您同行。”“你要离开？”他似乎很惊讶，我严肃地点头，“可我觉得这里很好，金黄的麦子，蓝天和夕阳。”他说。于是我开始象他描述我的畅想，我要到处流浪，不为谁而驻足，看新的风景。“梦想…。” 他笑了，而且意味深长，最后他说“你想离开这里根本不可能，更何况，远方是一样的麦田，它们在暴风雨里也有一样糟糕的景色，再远方，更远方，也都是一样。”

他走了，我呆立原地，原来每个地方都一样，那我为何流浪？我想念晴天的麦田，那样灿烂的金黄。

太阳升起的时候，有水滴滴答答地从我狼狈的脸颊、破旧的衣服上落下。麦田继续在和风中“哗啦啦”地歌唱，而我也终于明白，我只是个破旧的稻草人，根本不是什么吟行诗人。我的脚长在泥土里，我哪儿也不能去，唯一能做的，便是守望这无垠的田野。

然后我醒了，我流着口水从习题本上起来，然后睡眼朦胧地去洗脸，我在一片水气氤氲中望到镜子里的自己，角色在社会的反复中变化多端，我却始终是我自己，独自一人时，我的角色便是我自己，我有我的梦，我有我的爱，我有我的恨，可当我埋头习题本中时，我便是学习者了，我放下了一些锁碎无谓的杂念，把自己沉浸到一些知识中。每年每天每时每刻，我们变化着无数的角色，永恒不变的唯有我们自己的心，是学生、是女儿、是公民、是读者，细细聆听，四季的变化，细小的变迁。

3、不只是一个数字作文600字初中篇3

中考满分作文记叙文600字：不止一次，我努力尝试

不止一次，我努力尝试。

当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海;我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。

于是，我开始努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，一遍一遍甩过手后继续执著地练习。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。

那一次次的努力尝试，连起一个个音符，把汗水，变成了微笑。

可是后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。

弹琴，无关技艺，关键在于用心。

我再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就弹出 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就弹出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适;如果作者忧伤，就弹出“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。

就这样，不止一次，我努力尝试。我相信，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。

不止一次，我努力尝试。我坚信，终有所得。

点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。

4、不只是一个数字作文600字初中篇4

下午，我鬼使神差地带了两支笔，一支是红的，一支是蓝的。推开办公室的门，里面静悄悄的，老师还没回来。翻开试卷，很快就找到自己那张试卷，望着手中的笔，我似乎听到了同学们议论不断的声音：就凭这水平，也配当老师的助手？真差劲！我不管三七二十一，哆嗦地拿起笔。

“里面有人吗？我可以进来吗？一声稚嫩的声音在门口响起，我吓得一松手，笔掉在地上了，扭头一看，原来是老师的女儿小花，她快步走过来，捡起笔：“哥哥，给，你的笔。”“嗯”然后举上一本书。“给我讲个故事嘛！”“嗯”我接过书，脸不知知怎么像涂了红油漆似的红了。讲了一只小花猫不小心打碎花瓶，后来向妈妈承认了错误的故事。小花认真地听着，过了一会儿，小花问我：“哥哥，昨天我偷吃了糖，今天我告诉妈妈，你说我还是诚实的孩子吗？”她的眼睛忽闪忽闪的，忽然，我心里一颤：这是一双多么天真无邪的眼睛啊！清得像一面一尘不染的镜子，连这么小的孩子也懂得承认错误我怎么能在试卷上改错呢？我不由点了点头：“当然，你还是诚实的。”小花高兴地笑了，跑出了办公室。此时办公室又安静了下来。不知是故事打动了我，还是小花那天真无邪的眼睛打动了我，我毫不犹豫地拿起笔，在试卷上留下了鲜红的“×”。

我深深吸了一口气，感到很轻松。因为我通过了一场不寻常的考验。